2019年10月26-27日,历时2天的2019省级继续医学教育项目——“临床护士教学能力提升”培训班在南区行政楼五楼会议室正式开课。来自各医院的临床护理带教老师及我校XPJ官方网站授课老师等共100余人参加此次培训。

本次培训以现代教育理念下临床护理教学常用方法为主要内容，授课教师采用全新的微格教学法和三明治教学法等新型教学方法，通过小组讨论、实操演练、案例教学、情境教学、尝试教学等多种形式，让学员在轻松愉快的氛围中学会新型教学方法。

吴院长以提问的方式引发大家思考，用互动的形式了解每位老师不同的观点和想法，通过这种形式让在场老师们对教学方法有了更加深入的了解。

以小组讨论的形式，分组练习，目标明确，在实践中学习和探讨教学方法，以最佳的方式和效果完成授课内容。

汪晶老师主要讲述了微格教学法，通过采用分组练习、录像、课堂实地演练等方式，增强同学们学习的投入程度，同时，可以进行自我和相互评价，及时反馈，取长补短，深化个人认知，利于个体化教学。

杨丹老师主要介绍了说课的教学形式，通过启发性教学、小组讨论、案例分析等教学方法，改进教学设计，促进同学们更好的交流沟通和讨论。

何海燕老师在讲述“主题教育在护理人才培养中的融合与实践”中提出：老师们应运用课程思政，全方位育人，将立德树人作为中心环节，培养有担当，有责任的护理人才。

何海燕老师讲授了“临床护理学提升之论文选题与写作技巧”，向大家分享了如何撰写论文以及如何提高投稿成功率，为在场教师解答了论文写作的难题。

在讲述非暴力沟通时，吴院长以案例和情景教学的形式向大家展示了非暴力沟通的技巧，让在场教师都感受到了语言的魅力。

谢玉先老师讲授了信息化教学，在信息化时代，如何运用信息化手段授课用是教师们的一大难题。通过此次课程的学习，教师们对其应用有了更深的了解，对以后的教学有了更大的帮助。

学习临床护理教学提升之论文选题与写作技巧、护理之非暴力沟通、信息化教学，同时，了解说课、讲课的基本原则。让在场的老师都深受启发，希望在今后的教学中能够学以致用，以更好的方式促进医学教育事业的发展。通过为期2天的学习，参与培训的教师无一不获益匪浅，收获良多。

本次培训班的开展，发挥了学校的教育优势，增强了教师之间的沟通与交流，加强了我校与医院的交流与合作，提升了护理教师的教学能力，有利于提高临床护理教学质量，促进医教协同发展，进而推动院校合作工作向纵深发展。